Team

In een ver verleden ben ik op Grotius begonnen als leerling en sinds 1989 hier werkzaam als docent geschiedenis (ook enkele jaren Nederlands). Daarnaast ben ik coach. 

Wat ik persoonlijk heel erg leuk vind aan deze lange periode op school is dat oud-leerlingen nu komen kijken met hun eigen zoon of dochter en misschien zelfs al met een kleinkind. Het is goed te horen dat de meesten een hele fijne tijd hier gehad hebben. 
Ik probeer leerlingen ervan te overtuigen dat het vak geschiedenis heel nuttig is ook al zijn de meeste mensen waarover ik vertel al dood. Dat is namelijk wel vaak een vraag van leerlingen: “Waarom moeten we dit weten? Die mensen zijn al allemaal dood”. 

Naast mijn werk op school geniet ik sinds een paar jaar ook van het oppassen op mijn kleindochters. Ondanks de drukte die dat met zich meebrengt zorgt dit voor een fijne afleiding. 

"Wiskunde wordt pas echt leuk wanneer je durft te ontdekken. Fouten maken hoort daarbij."

Wiskunde is al sinds mijn eigen middelbareschooltijd mijn favoriete vak en ik geniet ervan om leerlingen te laten zien hoe logisch en creatief het eigenlijk is.

Ik werk met plezier als wiskundedocent op het Grotius College. Ik geef les aan 3HVa, 3HVc, 4H wiskunde A en B, 4V wiskunde A, 5H wiskunde A en 5V wiskunde A. Daarnaast ben ik coach van vijf bovenbouwleerlingen. In mijn werk vind ik het belangrijk om een vertrouwde band op te bouwen met leerlingen, zodat zij zich gezien voelen en durven te groeien. Persoonlijk contact en begeleiding op maat staan voor mij centraal.

Buiten mijn werk ben ik bezig met mijn masteropleiding aan de HU en zwem ik wedstrijden. Vroeger deed ik dat fanatiek, maar inmiddels vooral omdat ik het leuk vind en het me helpt fit te blijven

Iets wat typerend is voor mijn werk in het onderwijs, is dat veel leerlingen wiskunde moeilijk vinden en ik probeer de wiskunde op een verstaanbare wijze over te dragen. Ik vind het belangrijk om leerlingen warm te maken voor het vak. Het sociale contact met zowel leerlingen als collega’s spreekt me daarin erg aan.

Op onze school ben ik coach van een aantal leerlingen van g2a en verzorg ik voor meerdere klassen in de onderbouw de wiskundelessen.

Naast mijn baan in het onderwijs ben ik momenteel ook nog werkzaam in de raad van Roermond, een functie die ik vervul tot maart 2026.

“Alles kumpt good” oftewel: alles komt goed. Dat is de spreuk die mij typeert en die ik meeneem in mijn werk in het onderwijs.

Muziek is mijn grootste passie, en die passie draag ik graag over aan mijn leerlingen. Ik vind het daarbij ontzettend belangrijk om een goede relatie met hen op te bouwen, omdat ik geloof dat juist die verbinding ervoor zorgt dat een leerling echt tot leren komt.

In mijn werk op school ben ik docent Muziek, CKV en coach. Ik geef muzieklessen aan klas 1 tot en met 3 en CKV aan klas 4. Daarnaast begeleid ik een aantal coachleerlingen, iets wat ik zelf echt zie als de kers op de taart van het docentenvak.

Samen met mevrouw Brouwers leid ik de schoolband, en ik hou ervan om allerlei activiteiten te bedenken en te organiseren die de school nóg mooier en levendiger maken.

Een leuk weetje over mij: ik ben altijd herkenbaar aan mijn hemden.

“Durf buiten de lijntjes te kleuren.” 

Alles wat met ontwerp, beeld en creativiteit te maken heeft, trekt mijn aandacht, vooral wanneer er ruimte is om te experimenteren.

Op school geef ik de vakken kunst en CKV en ben ik coach van een aantal leerlingen. Als grafisch vormgever vind ik motivatie en inspiratie belangrijk. Daarom probeer ik mijn opdrachten aan te laten sluiten bij de interesses van leerlingen, zodat ze verder durven te kijken en hun eigen stijl ontdekken.

Een leuk weetje over mij: ik word blij van een goed en passend lettertype, een mooi kleurpalet, een verrassend idee of een leerling die zegt: “Kijk, het is me gelukt!”

Ik ben trots op mijn eigen Canva-powerpoints en hoor graag van de klas een “goedemorgen” terug wanneer ik zelf “goedemorgen” zeg. In mijn lessen gebruik ik veel informatie van leerlingen in voorbeelden, omdat dit de stof herkenbaar en persoonlijk maakt.

In mijn vrije tijd luister ik het liefst naar ontspannende videogamemuziek, vaak van Nintendo, en knuffel ik graag met mijn dochter.

Binnen school ben ik docent economie, die vooral probeert om de boekjeseconomie aan het echte leven te verbinden. Als coach probeer ik de leerling echt te leren kennen door random opmerkingen van leerlingen tijdens coachgesprekken te noteren.

"Bewegen is niet alleen goed voor je lichaam, maar ook voor je geest."

Als docent Lichamelijke Opvoeding wil ik leerlingen zoveel als mogelijk laten bewegen op een schooldag, de leerlingen zitten al de hele dag. Zo vind ik het ook heel leuk om pauzesport aan te bieden. lk vind het belangrijk dat iedereen mee kan doen en ontdekt wat bij hem of haar past of dat nu teamsport, fitness of een buitenactiviteit is. Een goede sfeer, samenwerking en inzet staan bij mij centraal.

Ik ben al een aantal jaar coach van de brugklas, iets wat ik met veel plezier doe. Het is mooi om te zien hoe leerlingen hun eerste stappen binnen de school zetten, en ik vind het belangrijk om dat eerste contactmoment positief en vertrouwd te maken. Daarnaast geef ik met veel enthousiasme mijn lessen Lichamelijke Opvoeding en begeleid ik twee keer per week de pauzesport. Zo probeer ik leerlingen ook buiten de lessen in beweging te houden.

In mijn vrije tijd ben ik zelf ook graag actief bezig met hardlopen, wandelen of even lekker een potje voetballen geeft mij rust in mijn hoofd. Ooit een sub 2:30 marathon is mijn droom.

Verantwoordelijk voor het functioneel beheer van Somtoday en de planning en het beheer van onderwijsroosters in Zermelo. Ondersteunt gebruikers, bewaakt de kwaliteit van gegevens en roosters en zorgt voor een goede afstemming tussen roosterplanning, formatie en de verschillende systemen.

"Wanneer leerlingen ontdekken wat ze wél kunnen, ontstaat er ruimte voor motivatie, lef en groei.”

Het is de opdracht van het onderwijs om leerlingen een positieve, veilige en begripvolle omgeving te bieden zodat optimale ontwikkeling mogelijk is. Dit is waar ik naar streef tijdens mijn lessen, coaching en binnen mijn rol als coördinator hoogbegaafdheid.